SEMINARIO 1

 SEMINARIO 1: LAS BÚSQUEDAS

El primer seminario de la asignatura, día 15 de febrero, estuvo dirigido a dos objetivos importantes, por un lado comenzar con la creación de éste blog y por otro lado al aprendizaje de cómo buscar en bases de datos científicas.

Para la creación del blog me ayudé de un canal de YouTube, cuyo link os dejo justo abajo por si queréis consultarlo; es bastante sencillo y práctico y apenas roba unos pocos minutos en función de la calidad que quieras para tu blog.

LINK: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxrlSPzTYmSweRY4a2adrDLHrHX77ebTm

En segundo lugar, la búsqueda en bases de datos fue más complicada; buscar tesaurus, artículos académicos o hacer preguntas PICO (que explicaré a continuación) no es posible encontrarlos en motores de búsqueda como CHROME y Wikipedia ya se queda demasiado escasa en éstos casos.

Por tanto, si estás pensando en buscar artículos de investigación sobre los que apoyarte para tus trabajos… SIGUE ESTOS PASOS.

1.      ¿Qué quieres investigar?, escoge un tema, un problema que observes a tu alrededor o en tu campo de trabajo, o simplemente algo que querrías conocer más a fondo.

El caso que nos tocó al GRUPO 1 era demostrar que método era más efectivo para el lavado de las manos, si los jabones antisépticos o las soluciones hidroalcóholicas.

2.      Haz una pregunta PICO:

Puedes ayudarte para hacer la pregunta en esta página web: https://www.tripdatabase.com/.

3.      Encuentra conceptos relacionados con el tema, la mayoría de las bases de datos son en inglés por lo que los términos que vayas a utilizar puedes traducirlos o encontrarlos en los TESAURUS, yo os recomiendo uno de estos dos…

Para añadir tus términos a la búsqueda solo tienes que picar en “Add to search builder”, si además quieres que uno de ellos sea el principal, (Majr), pica en “Restric to MeSH Mayor Topic”. Intenta ir buscando palabras cada vez más concretas para ir concretando por ejemplo, jabones, eficacia, soluciones hidroalcóholicas… pero para ir añadiéndolas necesitas OPERADORES BOLEANOS.

4.      Busca los mejores operadores boleanos, si no sabes que son, simplemente debes saber que permiten incrementar la eficacia de las búsquedas bibliográficas. En el caso de MeSH te los añade automáticamente sin necesidad de escribirlos tú. Pero ahora expongamos los más importantes y quizás más útiles:

·         AND Y OR: seguramente los que más usarás. Con AND el buscador solo te encontrará artículos que contengan esas dos palabras por ejemplo “diabetes AND insulina”; y con OR se busca que al menos uno de los términos esté, es muy útil cuando vamos a poner sinónimos, por ejemplo “enfermedad OR trastorno”, se comporta de forma contraria al boleano AND (diminuye el número de resultados), OR aumenta el número de resultados.

También podemos usar NOT, para que aparezca solo una de las dos palabras que pongamos, “diabetes NOT hiperglucemia”

Como en cualquier operación matemática para dar prioridad a unos cálculos sobre otros usamos los paréntesis, pues aquí haremos lo mismo, “Diabetes AND (patologías OR complicaciones), primero se buscará material con los términos del paréntesis y finalmente ambos se relacionarán con el que se encuentra fuera de él, en este caso “Diabetes”.

5.      Dirígete a las bases de datos más importantes, aquí os recomiendo en primer lugar “PubMed”, (para mí la mejor), que está en la misma página que MeSH, solo tienes que hacer click en “Search PubMed” si previamente has estado buscado tesauros o si eres lo bastante valiente como para ponerlo directamente en la búsqueda, entonces entra desde tu navegador directo a PubMed.

También podéis usar “ENFISPO” (dónde aparecen artículos en español, aunque muchos menos); o por último “SCOPUS”.

PRIMER CASO (DESDE MeSH)

SEGUNDO CASO (DESDE PubMed)

6.      Encuentra el mejor artículo entre los que aparecen, en función de lo específica que haya sido tu búsqueda te habrán aparecido más o menos artículos académicos.

Para conseguir el artículo, es decir si quieres descargarlo, es necesario tener una cuenta en la universidad, con tu clave puedes acceder y buscar el archivo que te interesó; una vez encontrado podrás descargarlo en PDF listo para poder leerlo.

Ah!, dentro de la página web de la Universidad de Sevilla y en concreto dentro de “Base de datos” puedes ver todo lo comentado anteriormente pero accediendo directamente desde ahí.

Nuestro grupo tendría que demostrar en el seminario 2 si era mejor las soluciones hidroalcóholicas o los jabones antisépticos. En la siguiente publicación os expondré los artículos que nos permitieron conocer cuál de los dos métodos era el mejor, así como los demás temas que se expusieron utilizando esta metodología de búsqueda.

SEMINAR 1

SEMINAR 1: SEARCHES

The first seminar of the subject, on February 15, was aimed at two important objectives, on the one hand to start with the creation of this blog and on the other hand to learn how to search in scientific databases.

For the creation of the blog I helped a YouTube channel, whose link I leave you just below if you want to consult it; Is quite simple and practical and barely steals a few minutes depending on the quality you want for your blog.

https://www.youtube.com/watch?v=NQ26mtSZn8c&t=1s&list=PLxrlSPzTYmSweRY4a2adrDLHrHX77ebTm&index=1

Second, the search in databases was more complicated; Search for thesaurus, academic articles or ask questions PICO (which I will explain below) can not be found in search engines like CHROME and Wikipedia is already too short in these cases.

So, if you are thinking of looking for research articles on which to support you for your work ... FOLLOW THESE STEPS.

1.      What do you want to research? Choose a topic, a problem that you observe around you or in your field of work, or simply something that you would like to know more deeply. The case we had in GROUP 1 was to demonstrate which method was most effective for handwashing, whether antiseptic soaps or hydroalcoholic solutions.

1.      Ask a question PICO:

You can help to ask the question in this web page: https://www.tripdatabase.com/. 

1.      Find concepts related to the topic, most of the databases are in English so the terms you are going to use you can translate or find them in the TESAURUS, I recommend one of these two ...

To add your terms to the search you only have to click on "Add to search builder", if you also want one of them to be the main one, (Majr), click on "Restric to MeSH". Try to look for increasingly concrete words to be concrete, for example, soaps, efficiency, hydro-alcohol solutions ... but to add them you need BOLEAN OPERATORS.

1.      Look for the best Boolean operators, if you do not know what they are, simply know that they allow to increase the efficiency of the bibliographic searches. In the case of MeSH you add them automatically without having to write them yourself. But now let us expose the most important and perhaps most useful:

• AND AND OR: surely the most used. With AND, the search engine will only find articles containing these two words, for example "diabetes AND insulin"; And with OR it is sought that at least one of the terms is, is very useful when we are going to put synonyms, for example "disease OR disorder", behaves in a way that is contrary to Boolean AND (decreases the number of results), OR increases Number of results.

We can also use NOT, so that only one of the two words we put, "diabetes NOT hyperglycemia".

As in any mathematical operation to give priority to some calculations on others we use the parentheses, because here we will do the same, "Diabetes AND (pathologies OR complications), first will look for material with the terms of the parenthesis and finally both will relate to the one that is Found outside it, in this case "Diabetes".

1.      Go to the most important databases, here I recommend first "PubMed" (for me the best), which is on the same page as MeSH, just click on "Search PubMed" if you have previously You are looking for thesaurus or if you are brave enough to put it directly into the search, then enter from your direct browser to PubMed.

    You can also use "ENFISPO" (where articles appear in Spanish, although many less); or finally "SCOPUS".

FIRST CASE (FROM MESH)

SECOND CASE (FROM PubMed)

1.   -   Find the best article among those that appear, depending on how specific your search has appeared, more or less academic articles.

       

      To get the article, if you want to download it, it is necessary to have an account at the university, with your password you can access and search the file that interested you; once found you can download it in PDF ready to be able to read it.

Ah !, within the website of the University of Seville and specifically within "Database" you can see everything discussed above but access directly from there.

Our group would have to demonstrate in seminar 2 whether hydroalcoholic solutions or antiseptic soaps were better. In the following publication I will expose the articles that allowed us to know which of the two methods was the best, as well as the other topics that were exposed using this search methodology.

TEMA 1

TEMA 1 ¿POR QUÉ Y PARA QUE INVESTIGAR EN NUESTRA PROFESIÓN? EL MÉTODO CIENTÍFICO.

 PALABRAS CLAVE: investigación, método científico, conocimiento científico, metodología de investigación y problemas.

Prioridades de la investigación en enfermería.

·         Proyectos que busquen INDEPENDENCIA y AUTOCUIDADOS.

·         CONTINUIDAD en actividades de enfermería. Ésta debe ser regular sin discrepancias,

·         DESARROLLO en la gestión de enfermería (estructura, recursos, métodos)

·         REDUCIR problemas de salud (hábitos, adicciones, actividades perjudiciales…)

·         REDUCIR efectos nocivos de las tecnologías.

·         AYUDAR para mantener o recuperar el mayor grado de independencia.

·         DESARROLLO de modelos y métodos con buena calidad-precio

·         DESARROLLO de fundamentos para el trabajo de profesionales en equipos.

Dificultades para el desarrollo de la investigación enfermera.

ü  Tiempo.

ü  Carencia de una formación teórico-práctica.

ü  Falta de conocimientos sobre investigación.

ü  Cuestiones burocráticas.

ü  Inexistencia de documentación válida sobre enfermería.

ü  Fuentes bibliográficas insuficientes.

ü  Idioma.

ü  Falta de motivación.

ü  Investigación en equipo.

Alternativas:

§  Recursos formativos infrautilizados o ineficaces.

§  Decisión libre para investigar.

Investigación en enfermería. Factores de desarrollo

·         Implantación de programas de enfermería.

·         Preparación para las tareas de investigación (todos los niveles).

·         Creación de secciones de investigación de enfermería en asociaciones, instituciones…

·         Nuevas revistas especializadas.

·         Difusión de las recomendaciones de comités de Expertos en Enfermería de la OMS.

·         Incremento de congresos y reuniones.

Fuentes del conocimiento humano. (No son fuentes de conocimiento científicas)

§  Tradición (costumbres): Son verdades aceptadas, remedios contra problemas de salud, a veces son realidad y a veces no. Por ejemplo: utilizar un trapo mojado para la fiebre o frotar un diente de ajo sobre las verrugas para eliminarlas.

§  Autoridad: Juicio de personas expertas o autorizadas y que es aceptado como verdadero.  Por ejemplo el Método Duncan.

§  Experiencia: Vivencia real repetitiva.

§  Ensayo-Error: Descubrir una solución entre varias alternativas, es necesario realizar pruebas hasta encontrar la más correcta.

§  Intuición: Facultad de comprender las cosas instantáneamente, sin necesidad de razonamiento, (inspiración).

§  Razonamiento lógico: Combinación de sistemas formales de pensamiento con la experiencia. Se basa en la experiencia. Podemos diferenciar también el razonamiento inductivo del deductivo:

1.      Razonamiento inductivo: va de lo concreto a lo general. De una experiencia puntual, saco conclusiones generales.

Por ejemplo: El estudio de los pacientes con niveles bajos de glucosa en la sangre tienen problemas con el páncreas, mientras que las personas sanas tienen niveles normales de azúcar. Por lo que las personas con deficiencias de las funciones del páncreas están enfermas y tienen deficiencia de glucosa.

2.      Razonamiento deductivo: de lo general a lo concreto. El cáncer desencadena la muerte, así que todas las personas con cáncer morirán.

§  Método científico: Aplica la deducción, la inducción y la evitación de sesgos (riesgos al hacer inducciones). Sigue etapas verificables, observables, medibles y reproducibles. Es necesario hacernos la pregunta: ¿Es fiable?

¿Te atreves a indagar en este artículo sobre el CORDÓN UMBILICAL? Entra en este enlace y demuestra lo que has aprendido...

file:///C:/Users/HP/Desktop/ENFERMERIA/ETICS/TEMAS%20ESTAD%C3%8DSTICA/cordon%20umbilical.%20ETIC%20TEMA%201.pdf

LESSON 1

LESSON 1. WHY AND WHAT TO INVESTIGATE IN OUR PROFESSION? THE CIENTIFIC METHOD. 

KEY WORDS: research, scientific method, scientific knowledge, research methodology and problems.

Priorities of nursing research.

• Projects that seek INDEPENDENCE and SELF-CARE.

• CONTINUITY in nursing activities. This should be regular without discrepancies,

• DEVELOPMENT in nursing management (structure, resources, methods)

• REDUCE health problems (habits, addictions, harmful activities ...)

• REDUCING the harmful effects of technologies.

• HELP to maintain or regain the highest degree of independence.

• DEVELOPMENT of models and methods with good quality-price

• DEVELOPMENT of fundamentals for the work of professionals in teams.

Difficulties for the development of nurse research.

ü  Time.

ü  Lack of theoretical and practical training.

ü  Lack of research knowledge.

ü  Bureaucratic issues.

ü  Lack of valid nursing documentation.

ü  Insufficient bibliographic sources.

ü  Language.

ü  Lack of motivation.

ü  Team research.

Alternatives:

§  Underutilized or ineffective training resources.

§  Free decision to investigate.

Research in nursing. Developmental Factors

• Implementation of nursing programs.

• Preparation for research tasks (all levels).

• Creation of nursing research sections in associations, institutions ...

• New specialized journals.

• Dissemination of recommendations of WHO Expert Committee on Nursing.

• Increase of congresses and meetings.

http://journals.lww.com/nursingresearchonline/Pages/default.aspx. 

Sources of human knowledge. (They are not sources of scientific knowledge)

§  Tradition (customs): Are accepted truths, remedies against health problems, sometimes are reality and sometimes not. For example: use a wet rag for fever or rub a clove of garlic on the warts to remove them.

§  Authority: Judgment of experts or authorized persons and that is accepted as true. For example, the Duncan Method.

§  Experience: Real repetitive experience.

§  Test-Error: Discover a solution between several alternatives, it is necessary to test until finding the most correct.

§  Intuition: Faculty of understanding things instantly, without reasoning, (inspiration).

§  Logical Reasoning: Combining formal systems of thought with experience. It is based on experience. We can also differentiate inductive reasoning from deductive:

1.      Inductive reasoning: it goes from the concrete to the general. From a specific experience, I draw general conclusions.

For example: The study of patients with low blood glucose levels have problems with the pancreas, while healthy people have normal levels of sugar. So people with deficiencies of pancreas functions are sick and have glucose deficiency.

2.      Deductive reasoning: from the general to the concrete. Cancer triggers death, so all people with cancer will die.

§  Scientific method: It applies the deduction, the induction and the avoidance of biases (risks when making inductions). It follows verifiable, observable, measurable and reproducible steps. It is necessary to ask ourselves the question: Is it reliable?

Do you dare to inquire in this article about the UMBILICAL CORD? Enter this link and show what you have learned...

file:///C:/Users/HP/Desktop/ENFERMERIA/ETICS/TEMAS%20ESTADÍSTICA/cordon%20umbilical.%20ETIC%20TEMA%201.pdf